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경기도교육청, 혐오표현 대응 안내자료 제작ㆍ배포
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디지털한국평생교육원 | 포토뉴스 편집제작부
입력 2020-07-07 오후 2:32:51 | 수정 2020-07-07 오후 3:37:43
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경기도교육청, 혐오표현 대응 안내자료 제작ㆍ배포

차별과 혐오 극복, 평등한 학교문화 조성 위한 혐오표현 대응 안내

경기도교육청, 혐오표현 대응 안내자료 제작ㆍ배포

차별과 혐오 극복, 평등한 학교문화 조성 위한 혐오표현 대응 안내

코로나19 관련 혐오표현의 사회적 확산 현상 차단, 학교에서 혐오표현 예방·대응 능력 강화 조치
혐오표현의 개념과 위험성, 표현과 사례, 학교 구성원 역할, 대응 방법 등 질문·답변 형식 구성
온라인 카드 뉴스도 함께 제작 배포, 학교 현장에 맞게 혐오표현 대응·예방 교육 등 활용 지원
혐오표현 예방교육과 인간 존엄성 교육 활성화, 모두가 평등한 학교문화 조성 위한 방안 마련 노력




<차별과 혐오를 넘어,모두가 평등한 학교문화. 학교에서의 혐오표현 대응안내>



최근 급증하고 있는 혐오표현

코로나-19 관련 혐오표현 사례

▷특정국가·지역 출신 학생, 특정종교를 가진 학생에 대한 ''노로나야'', ''바이러스야''라고 지칭
▷특정국가·지역 출신 학생과 자녀가 같이 수업을 듣지 않게 해달라고 학교에 요구한 사례
▷길가던 중국인에게 ''돌아가라''고 소리치거나 식당 앞에''중국인 출입금지''를 부착한 사례
▷일부 국가에서 한국인을 포함한 동양인 학생의 수업 참석을 금지한 사례
▷코로나19를 옮기지 말라며 한국인에게 시비를 걸고 폭행한 해외 사례 등


무엇이 혐오인가요? 혐오표현(hate speech)

성별, 장애, 종교, 나이, 출신지역, 인종 등 특정한 속성을 이유러, 그러한 속성을 가진 개인이나 집단에 대하여
모욕, 비하, 멸시, 위협하거나 또는
그 개인이나 집단에 대한 차별은 당연하게 필요하다고 부추기는 말이나 행동을 의미합니다.

혐오표현 예시

성별-김치녀, 성괴 등
나이-급식충, 뜰딱충 등
인종이나 출신국가-짱개, 똥남아, 흑형, 다문화 등
장애·병신새끼 등
(조회시간)공부를 열심히 안 하면 이주 노동자들이랑 같이 공장에서 힘든 일을 하게 됩니다.
(화장한 학생에게)너 가부키냐?
난민들은 거짓말로 국내에 들어온 것이니 모두 추방해야한다.


혐오표현은 왜 위험한가요?

개인에게 미치는 위험
혐오표현은 차별받고 있는 사회적 소수자를 대상을 이루어지는데, 소외감·좌절감을 느끼거나 자존감에 상처를 입어 학교를 그만두기도 하고 사람들을 피하기도 합니다.

사회에 미치는 위험
혐오표현이 퍼지면 차별의식은 더 견고해 지고 혐오표현 대상인 사회적 소수자는 더욱 불평등한 환경에서 살아가게 됩니다.
모든 사람이 존엄한 존재라는 가티를 해치는 결과를 낳게 되어 차별과 폭력의 굴레는 더 강화 됩니다.


혐오표현은 표현의 자유일까?

표현의 자유는 모든 사람들은 서로를 존중하며 평등한 위치에서 소통한다는 믿음을 전제로 하고 있습니다.
따라서 표현에 따라 다른 사람의 권리와 존엄성을 해치는 경우나 공동체를 위험에 빠뜨리는 경우에는 제한될 수 있습니다.
다른 사람의 존재를 부정하거나 소외시키며, 존엄성을 해치는 혐오표현은 폭력이며 차별로 지도와 규제가 필요합니다.


혐오표현를 넘어 모두가 평등한 학교문화

학교공동체는 혐오표현의 해악에 주목하고, 평등한 문화 조성을 위한 노력을 기울여야 합니다.
☞ 전국 시·도육감 협의회- 국가인권위원회, 2020.5.28. ‘혐오표현 대응 공동선언’
☞ 학내 혐오표현 제한의 필요성
▶ 육체적·정신적으로 성장기에 있는 학생들을 대상으로 한 차별·혐오표현은 학생들의 인격이나 가치관 형성에 부정적인 영향을 미침

▶ 차별-혐오표현은 타인의 인권을 침해할 것을 인식하였거나 최소한 인식할 가능성이 있고, 결과적으로 인권침해의 결과가 발생하는 표현으로 민주주의 의사형성의 보호를 위해서도 제한될 필요가 있음.


혐오표현 대응 실천행동

배우겠습니다
☞우리 학생(교직원)은 차별에 반대하고 평등을 추구해야 하는 까닭을 그리고 혐오표현의 개념과 문제점에 대해 배우겠습니다.

살피겠습니다
☞ 우리 학생(교직원)은 특정한 학생이 배제되고 있지 않은지, 학교생활에서 모든 구성원의 다양성을 고려하였는지 살피겠습니다.

알리겠습니다
☞우리 학생(교직원)은 혐오표현이 발생했을 때 단호하게 대응하고 피해구성원을 지지하며 공동체가 함께 해결을 위해 성찰하겠습니다.

살피겠습니다
☞우리 학생(교직원)은 개인의 존엄성을 해치고 차별을 악화시키는 혐오표현을 사용하지않고, 혐오와 차별 없는 평등한 공동체 문화를 만들기 위해 노력하겠습니다.


FCN FM교육방송 부설 디지털한국평생교육원 포토뉴스 편집제작부



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